Revisión y acompañamiento de la cualificación del modelo post-primaria del Comité departamental de cafeteros de Caldas
El Comité departamental de cafeteros de Caldas CDCC, contrató los servicios de CORPOEDUCACIÓN para diseñar una estrategia de evaluación de 200 guías de los grados 6º, 7º, 8º y 9º para las áreas de Ciencias naturales, Ciencias sociales, Matemáticas y Lenguaje.El programa de formación en post-primaria del Comité departamental de cafeteros de Caldas, que tiene como referente pedagógico el modelo Escuela Nueva, está dirigido a los niños, las niñas y los jóvenes de las zonas rurales cafeteras del departamento, que han completado su educación primaria. En este marco, surgió el interés del Comité, en alianza con la Secretaría Departamental de Educación de Caldas y la Fundación Luker, por actualizar y cualificar los módulos de formación para que respondan a las directrices de la actual política de mejoramiento de la calidad de la educación.El proyecto desarrolla tres componentes básicos: la revisión y evaluación de las guías; el acompañamiento, orientado a brindar asesoría permanente a los autores, en relación con lo curricular, disciplinar, pedagógico y didáctico; y el componente de formación, cuyo objetivo es la formación sobre la didáctica de cada una de las áreas.
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Formación en diseño curricular por competencias 2012
Entre los proyectos implementados en el año 2012 destacan tres relacionados con el Apoyo a la política educativa de la atención a la primera infancia, para los cuales CORPOEDUCACIÓN y la Fundación FES realizaron una Unión Temporal que concursó y ganó las licitaciones públicas realizadas por el Ministerio de Educación Nacional.Estos tres proyectos ejecutados están orientados a la cualificación de agentes educativos que trabajan con desarrollo infantil, educación inicial y el trabajo con familias, además de formación en la sistematización de experiencias significativas.
Los proyectos fueron: “Proceso de cualificación de agentes educativos en desarrollo infantil y educación inicial”, “Proceso de formación de agentes educativos en sistematización de experiencias significativas en educación inicial” y “Proceso de cualificación del trabajo con familias para el fortalecimiento de prácticas de cuidado y crianza, y la promoción del desarrollo infantil” que se realizaron durante el segundo semestre del año 2012.f Leer Más
Los proyectos fueron: “Proceso de cualificación de agentes educativos en desarrollo infantil y educación inicial”, “Proceso de formación de agentes educativos en sistematización de experiencias significativas en educación inicial” y “Proceso de cualificación del trabajo con familias para el fortalecimiento de prácticas de cuidado y crianza, y la promoción del desarrollo infantil” que se realizaron durante el segundo semestre del año 2012.f Leer Más
Formación en diseño curricular por competencias 2012
En el marco del Convenio de cooperación suscrito con la empresa Natura Cosméticos Ltda., se implementó en el municipio de Chía, departamento de Cundinamarca, y en Bogotá, localidad de Kennedy el programa de formación en diseño curricular por competencias, en coherencia con los lineamientos que orientan la gestión escolar para el mejoramiento de la calidad educativa de las Entidades territoriales certificadas.En las instituciones educativas de Chía el proceso se fundamentó en el enfoque de competencias promovido por la política nacional de mejoramiento de calidad fomentada por el Ministerio de Educación Nacional. En las instituciones de Bogotá, se realizó a partir de la política pública educativa del Distrito, que gira en torno a la Reorganización curricular por ciclos, haciendo énfasis en los ambientes de aprendizaje.Se desarrolló un proceso formativo diseñado a partir de un diagnóstico inicial, basado en talleres y visitas de acompañamiento.
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Primera Infancia
La Unión Temporal Alianza por la Calidad y Pertinencia (Corpoeducación-Fes Social) está en la fase final del proyecto de investigación, realizado para el MEN, cuyo objeto es: “Caracterizar la oferta de formación existente a nivel nacional dirigida a agentes educativos que trabajan con primera infancia, así como los saberes y prácticas pedagógicos y las necesidades de formación de estos agentes, con el fin de diseñar e implementar acciones para favorecer la calidad de la educación inicial, en el marco de una atención integral”.
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SEMA
CORPOEDUCACIÓN está desarrollando la invetigación SEMA - Estidio de Seguimiento a egresados del Modelo de Aceleración del Aprendizaje- para Dividendo por Colombia. En el estudio, el primero de su clase en el país, se obtendrán elementos de análisis sobre los factores asociados al flujo escolar de los estudiantes, además se espera identificar los elementos que permitan cualificarl el Modelo de Aceleración y mejorar sus resultados.
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Diplomado PENSAR
La amplia experiencia que tiene Corpoeducación le otorga los elementos para ofrecer al sector educativo del país un diplomado en modelos pedagógicos y modelos pedagógicos flexibles que brinden herramientas a los diferentes participantes en el diseño y ejecución de estrategias de aula para atender poblaciones que por sus características de vida tiene otras condiciones en los procesos de enseñanza aprendizaje.
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De acuerdo con estadísticas del Ministerio del Interior y de la Alta Consejería para la Regiones y la Participación Ciudadana, la ola invernal afectó a 28 de los 32 departamentos y a 1.041 municipios, que corresponden al 93% del total del país. Se han identificado 3.120.268 damnificados, equivalentes a 729.829 familias, que representan cerca del 7% de la población total proyectada para el año 2011.
La catástrofe invernal destruyó gran parte de la infraestructura física y social en las diferentes regiones del país. Varios municipios quedaron en ruinas o debieron ser desalojados, otros sin...