Quienes Somos
Corpoeducación es una asociación civil sin ánimo de lucro, de participación mixta y carácter privado creada en 1995 con el fin de buscar caminos y soluciones para fortalecer la calidad de la educación básica en nuestro país.
Dentro de este propósito su tarea es generar, gestionar y difundir conocimiento útil sobre la educación y elaborar propuestas e instrumentos para incidir efectivamente en el mejoramiento de su calidad.
En sus programas aplica métodos innovadores, ágiles, flexibles y con resultados probados, que se entregan a las instituciones y los docentes a través de talleres de capacitación, foros y coloquios. Están pensados para que puedan ponerse en marcha en cualquier lugar del país, ya sea en una institución rural o urbana, oficial o privada; se ajustan a las realidades y limitaciones que hoy en día enfrentan las instituciones educativas.
Además, convoca a los más reconocidos expertos en educación para desarrollar investigaciones aplicadas y utilizar sus resultados en asesorías, capacitación y producción de herramientas.
Sus miembros son reconocidas instituciones públicas y privadas: Ministerio de Educación Nacional, Fundación Corona, Fundación Compartir, Fundación Antonio Restrepo Barco, Fundación Carvajal, Fundación FES, Fundación Corficolombiana, Fundación Cívico Social Pro Cartagena, Funcicar, Fundación Educativa Pablo VI, Fundación Presencia, Corporación Educativa Minuto de Dios, Colegio San Bonifacio de las Lanzas, Universidad de los Andes y Cámara de Comercio de Barranquilla. El Departamento Nacional de Planeación es invitado permanente a la Junta Directiva.
Nuestra historia
Corpoeducación surgió en 1995, cuando el sector educativo colombiano experimentaba grandes transformaciones.
Por un lado, la Constitución Política de 1991 abrió nuevos espacios para que otros sectores sociales participaran activamente como socios estratégicos del Estado en el desarrollo de proyectos y en la solución de problemas. Por el otro, la descentralización de competencias y recursos hacia las regiones asignó a los departamentos y municipios el rol de ejecutores directos de los planes y programas educativos y al Ministerio de Educación el papel de entidad formuladora, orientadora y evaluadora de las políticas educativas (Ley General de Educación (Ley 115 de 1994), Ley 60 de 1993).
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