En Colombia, la evaluación es un componente clave para comprender los procesos de aprendizaje y orientar las decisiones pedagógicas. En este contexto, la evaluación formativa cobra especial relevancia al integrar la valoración de los aprendizajes al proceso de enseñanza, permitiendo reconocer avances y necesidades, y dar retroalimentación oportuna a los estudiantes.
En línea con este enfoque, la Secretaría de Educación del Distrito, SED, Bogotá, comenzó a diseñar y estructurar su programa de Evaluación Formativa en 2024 mediante un piloto que contempló dos actividades complementarias: la primera, orientada a la aplicación de una evaluación diagnóstica de lectura y matemáticas a estudiantes de los grados 3°, 5° y 9°; y la segunda, centrada en el desarrollo de un piloto de aceleración de aprendizajes en estudiantes de grado 8°, basado en el uso formativo de los resultados obtenidos.
En 2025, a partir de esta experiencia, se implementó el programa en 30 colegios oficiales, con estudiantes de 3°, 6° y 9°. Se realizaron tres aplicaciones de pruebas electrónicas, con cerca de 7.000 participantes por aplicación, y se entregaron reportes de resultados y materiales pedagógicos a docentes y directivos. Además, se desarrollaron talleres sobre el uso de resultados, con la participación de 203 docentes y directivos, para orientar la retroalimentación y el mejoramiento de los aprendizajes.
En 2026, durante el primer semestre se llevó a cabo la primera Evaluación Formativa, a través de pruebas electrónicas, centradas en los aprendizajes priorizados de lectura y matemáticas, a más de 12.700 estudiantes de grados 3º, 6º, 9º y 10º de 60 colegios. La segunda aplicación se está realizando durante el segundo semestre, en alianza con Corpoeducación.
Este trabajo conjunto brindará a los docentes herramientas que les permitan aprovechar los resultados y mejorar sus estrategias pedagógicas en el aula. Además, se actualizarán materiales clave como cuadernillos y guías para facilitar el análisis e interpretación de la información recolectada. Así, mediante la Evaluación Formativa y el uso de estos recursos, docentes, directivos y familias podrán reconocer los avances de los estudiantes, identificar los aprendizajes que requieren mayor atención y contar con evidencias para definir acciones pedagógicas oportunas y acorde con sus necesidades.
Con esta apuesta, la Secretaría de Educación del Distrito y Corpoeducación contribuyen a consolidar una cultura de evaluación en la que los resultados no son un punto de llegada, sino un insumo para generar transformaciones en las prácticas educativas de la capital.
